《高考大數據》簡介

        錦州趨勢科技有限公司自本世紀初，即致力于云+大數據應用技術研發，已有多個行業、部門的大數據管理案例，積累了豐富的挖掘實戰經驗。

        其中，遼寧高考大數據已經積累了自2008年以來招生計劃、高考錄取數據、分段表、院校錄取最低分、專業錄取最低分、院校補錄最低分、專業補錄最低分、院校補錄計劃等相關數據。

        近十年來不斷探索、創新，已有多個版本的高考大數據挖掘整體應用方案。秉承持續創新、專業、專注，追求極致。最新版本，增加了‘錄取概率分析’研究成果（國內首創）。將大數據挖掘又向前推進一步。

        ‘錄取概率分析’，針對考生的分數（位次），不但分析能夠錄取你的院校，你不能被錄取的院校及錄取分數低于你的院校，還利用統計學一元一次回歸方程，給出了緊后年度錄取概率（趨勢）分析。

        自2014年上海、浙江試點高考改革之后，2017年初，又有6個省市公布實施改革方案，至2020年前，全國全部實行新的高考方案：3（語數外）+3（物化生史地政等自選3）模式。不分文理，只有本科批次和?？婆?，80個專業平行志愿；浙江、海南分段填報……我們已經利用浙江省2014-2017年度高考數據進行數據結構轉換測試（分文理+分批次->不分文理+分段填報），由文理+批次位次轉換為合并位次、再與2017年度不分文理及三段錄取數據進行比對。使歷史數據與最新錄取數據無縫銜接。

        不分文理、3+自選3，考生和家長必須在進入高中后，就需對院校專業、招錄情況有所了解，以便選擇，其實也是對文理專業的選擇。有專家評論，甚至在中考前（初中階段）就需了解自己的興趣、愛好，為專業選擇提前鋪墊。

        隨著高考改革取消批次的臨近，‘錄取概率分析’成為考生填報志愿最為有效的科學方法。她表達的是一個院校、一個專業在大數據中實際錄取分數區間（位次）與考生在全省的位次（一些省市稱之為 ‘標準位次’）之間的數理關系。同時，傳統基于‘批次控制分數線’統計分析的‘分差’、‘位差’都失去了對志愿填報的參考意義。

        《高考大數據》系統自立項之初（2009年），就充分調研了解相關政策發展走向，確立了文理不分和以院校平行志愿向專業平行志愿報考轉化的數據結構及算法設計。在當前形勢下，大數據系統更凸顯為更多受眾關注的優勢。順應新政策新變化，正逐步將受眾目標重點指向初升高（整個高中階段）學生群體及家長。

        目前，欲查一個專業的全部招生院校信息，如同大海撈針，不論在紙質資料、公開媒體還是專業網站。尤其是‘會計’、‘計算機’等所謂熱門專業，在一個省區招生多達數百所院校。而大數據則有其天然屬性——專門數據結構設計。只需一鍵，就可以查詢一個院校的全部招生專業，也可以查詢一個專業的全部招生院校。

        大數據系統可以服務于考生、學校、高考服務機構。

        考生可以盡早使用程序，了解熟悉基本操作和信息查詢。整個高中階段隨時通過大數據，了解自己的水平和層級，調整目標方向。待高考結束、分段表發布后，短時間即可理清填報思路。

        學?？梢酝ㄟ^大數據，了解掌控本?？忌w水平及在全省區排名，理智評估、引領、激勵考生。

        高考服務機構可以對考生長期跟蹤服務（指導老師利用本系統作為工具，考生登記信息和選擇目標自動保存），定期對考生進行評估、預測。提前選擇院校地理區域、專業方向等目標范圍。待高考結束、分段表發布后，通過大數據系統綜合分析，快速對考生填報志愿提供數據支持。正如大數據系統設計目標所述：“早期介入，充分了解；水平層級，自我評估；激勵考生，安心家長；提前預測，知分調整；目標明確，水到渠成。"

        除了提供應用程序外，考慮到一些考生和家長在時間緊迫的情況下（志愿填報時刻），希望得到最簡單、最直接的參考信息，通過應用程序可以自動導出‘一分一段錄取概率分析’?？忌恍韪鶕荚嚦煽儯ㄎ淮危┦褂孟嚓P報表即可。

        基于多年的應用實踐，系統有一套成熟的應用管理模式。程序更新后客戶端提示并自動下載更新。為了使更多考生、家長、學校、服務機構了解’高考大數據‘，系統還可以提供體驗和試用版本。